conf F. Buisson 18.11.2019

Que reste-t-il aujourd’hui de Ferdinand Buisson ? Peu de chose à vrai dire au regard de la vie si brillante qui fut la sienne : théologien, historien, républicain, pédagogue, haut-fonctionnaire, député, concepteur du Dictionnaire pédagogique, Prix Nobel de la paix…. et comme le dit son biographe Patrick Cabanel « Président de presque tout ce qui était à présider dans la gauche française ».

Il incarna la loi de 1904 sur la laïcité et celle de 1905 de la séparation des Eglises et de l’Etat. Il fut un des directeurs de l’enseignement primaire qui conservera le plus longtemps son poste, de 1879 à 1896.

Concernant la réalité de l’enseignement en France, il y a très certainement un avant et un après Ferdinand Buisson .

Cette évocation tentera de comprendre cette personnalité injustement oubliée qui mit sa pensée complexe au service d’une des plus grande avancée républicaine .

Venez tous à la conférence sur Ferdinand Buisson le 18 novembre à 18h, à la FOL, à Châteauroux.
Vous pouvez confirmer votre présence à cette adresse mail: cerclecondorcet.fol36@gmail.com

Cercle condorcet

Créés en 1987 à l’initiative de la Ligue Française de l’Enseignement et de l’Éducation Permanente, les Cercles Condorcet sont des associations de citoyens, implantées sur l’ensemble du territoire français et dans un certain nombre de pays étrangers.

Divers par leurs origines, leurs compétences, leurs expériences professionnelles, les adhérents des Cercles se rassemblent au service d’un projet à la fois simple et ambitieux « être des citoyens ». De cette façon, par la réflexion, ils prolongent et complètent l’action de la fédération départementale de la Ligue.

Ils se refusent à subir passivement les mutations amples, parfois brutales, qui ébranlent nos sociétés jusque dans leurs fondements, quand de nouvelles idéologies, des forces matérielles et des logiques marchandes, destructrices de notre environnement, produisent inégalités et exclusions.

Le projet des Cercles Condorcet est de :

• promouvoir l’esprit critique ;

• combattre la désinformation ;

• affirmer des positions basées sur l’exercice de la raison critique et sur les valeurs de la République ;

• donner aux citoyens l’occasion de se réunir pour affiner leur réflexion et jouer pleinement leur rôle dans le débat public, pour une démocratie enrichie et renouvelée.

 

Dans cet esprit, le Cercle Condorcet de Châteauroux se réunit en moyenne une fois par mois, autour d’une conférence-débat, traitant un sujet de société d’actualité.

président: Jackie Laurent

Contact:

Murielle Receveur – 02 54 61 34 55

Mobilité Européenne

L’objectif global de cette mission est de permettre aux habitants, et en particulier les jeunes, de s’ouvrir au monde, de comprendre les interdépendances entre pays et les modalités d’action pour vivre en citoyen du monde.

Elle est aussi de concilier les différentes façons d’être mobile, au sens géographique comme d’un point de vue de la rencontre avec l’autre.

les actions concrètes sont:

  • la mise en oeuvre d’échanges européens dans le cadre du programme ERASMUS
  • des interventions pour parler autrement d’Europe, de mobilité internationale et permettre à des jeunes de faire entrer cette dimension dans le champ de leurs possibles et de leurs opportunités à saisir
  • accompagner et investir des projets européens et de solidarité internationale tels que, en 2018, le thème de la mobilité des travailleurs jeunesse ou le projet “frontières”.
  • accompagner individuellement des jeunes souhaitant partir dans un pays européen ou venant sur le sol français dans le cadre d’un service volontaire européen.

La Ligue de l’enseignement est le leader européen des séjours éducatifs

Une expérience sérieuse et professionnelle reconnue
Sa dynamique associative et son organisation en fédérations départementales en font un réseau de proximité inégalé.

Avec une organisation exigeante et reposant sur des équipes formées et soudées ; avec une offre de séjours sans cesse renouvelée pour répondre au mieux aux aspirations des jeunes, à leurs projets d’avenir, à leur sensibilité individuelle et à leur envie d’aller vers l’autre, la Ligue de l’enseignement vous présente ses séjours linguistiques.

Découvrez des formules de cours qui permettront à chacun de trouver le séjour à sa mesure, lui faisant enregistrer des progrès importants et acquérir la confiance en soi.

Plus encore qu’une indispensable acquisition de compétences en situations concrètes, un séjour linguistique est un moment privilégié, où l’on prend conscience que la maîtrise d’une langue est un formidable outil de découverte de l’autre et d’ouverture au monde.

Brochure : Séjours linguistiques de 13 à 21 ans : HIVER – PRINTEMPS 2018/2019

Brochure : Séjours linguistiques : PRINTEMPS – ÉTÉ 2018/2019

sejours-linguistiques.org

Un encadrement rigoureux et compétent

Les coordinateurs de la Ligue de l’enseignement

Avant le séjour, plusieurs coordinateurs ayant une grande expérience de nos séjours linguistiques participent aux réunions avec les responsables de groupe, aux groupes de travail pour l’amélioration du contenu des séjours, aux stages de formation des animateurs. Chaque animateur responsable a suivi un stage de formation d’au moins trois jours organisé par la Ligue de l’enseignement. La Ligue de l’enseignement recrute et forme ainsi une cinquantaine d’animateurs responsables chaque année(1).
Pendant le séjour, les coordinateurs généraux : visitent les centres, rencontrent les animateurs et les participants et assurent une permanence et la coordination des séjours, en liaison constante avec les responsables de groupe et l’équipe d’encadrement locale.

Des animateurs de la Ligue de l’enseignement spécialement formés

Chaque année, nous organisons un comité pédagogique, réunissant des enseignants ainsi que des animateurs. Il a pour but d’améliorer sans cesse nos séjours avec comme fil rouge : progrès et qualité, loisir et plaisir.
Deux animateurs français (enseignants ou étudiants), dont un animateur responsable, assurent l’encadrement d’un groupe de 25 à 30 jeunes (sauf pour les programmes sans cours ni activités). Les animateurs français assistent aux cours dispensés par les professeurs du pays, encadrent les activités et les excursions et veillent à la bonne intégration des participants dans leurs familles. Le cas échéant, ils peuvent, après enquête, faire procéder à un changement de famille si l’accueil de celle-ci se révélait insuffisant. Les participants ne doivent jamais hésiter à leur exposer leurs problèmes de tout ordre.
De même, en Grande-Bretagne, un bureau de coordination de la Ligue de l’enseignement fonctionne 24 h/24. Pour les autres destinations, une permanence téléphonique 24 h/24 est également assurée.

Notre engagement qualité

La Ligue de l’enseignement, membre de L’Office national de garantie des séjours et stages linguistiques, s’engage sur les termes du Contrat de Qualité élaboré en collaboration avec des fédérations de parents d’élèves et des associations de consommateurs agréées.

L’office contrôle et garantit
les critères de qualité concernant, les voyages, l’encadrement,
le choix des familles d’accueil et des lieux d’hébergement, l’enseignement, la sélection des professeurs, le confort, la sécurité et l’équipement des locaux, l’organisation et le bon déroulement des séjours, le respect des prestations annoncées.

L’office est un médiateur
L’Office a mis en place une commission de médiation paritaire, en charge du suivi de la satisfaction des participants ou des clients. Cette commission est composée de professionnels, de représentants de deux grandes fédérations de parents d’élèves (APPEL et FCPE) et d’associations de consommateurs agréées.

Un programme judicieux et équilibré

Un enseignement de qualité pour des progrès rapides


Les cours de langue

Pour les formules qui en comportent, les cours ou activités linguistiques sont indispensables, donc obligatoires. Ils ont pour but de familiariser les participants avec la langue de la vie quotidienne pour gagner en aisance linguistique tout en les sensibilisant aux particularités culturelles du pays d’accueil.
Après un test d’évaluation, le premier jour, des petits groupes de niveau de 15 participants maximum sont formés.
À la fin du séjour, un bilan individualisé du participant est envoyé aux parents (sauf pour les séjours en immersion et en école de langue).
Les cours ou activités linguistiques ont lieu dans des écoles ou des centres d’animation culturelle.

Les professeurs
Les cours ou activités linguistiques sont dispensés par des professeurs natifs du pays d’accueil recrutés et contrôlés par nos organisateurs locaux. Ils privilégient la pratique de la langue orale, à partir de situations concrètes de la vie réelle.
Cela n’exclut pas l’étude de la grammaire, l’enrichissement du vocabulaire, le commentaire d’un texte, l’apprentissage d’une chanson… Les compétences linguistiques du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) sont ainsi pratiquées.
L’efficacité et la réussite en ce domaine du séjour linguistique sont conditionnées par la motivation du jeune à participer à l’activité linguistique : travail oral et écrit quotidien. Le cours n’exclut ni le jeu ni le dialogue.

Des loisirs, visites et temps libres
L’objectif de nos séjours linguistiques avec cours est de faire des progrès dans la continuité d’un projet pédagogique, mêlant harmonieusement apports culturels et loisirs. Dans tous les séjours, les jeunes se voient proposer, en alternance, des activités culturelles, récréatives ou sportives. Des excursions à la journée viennent compléter ce programme.

Activités sportives
Natation, tennis, volley-ball, ping-pong, football, squash, cricket, badminton…

Activités culturelles et loisirs
Visite de musées, châteaux, expositions, sorties, cinéma, théâtre, shopping, soirées, grands jeux organisés… Les activités proposées sont adaptées à l’âge des participants.

Excursions
Elles permettent à chacun de découvrir les sites les plus représentatifs de la région de séjour.

Tours Del Rinascimento

L’année 2019 est emblématique car elle marque le cinquième centenaire de la naissance de Catherine de Médicis à Florence, future reine de France, et la mort de Léonard de Vinci, génie italien, à la cour de François Ier à Amboise (37). A cette occasion, depuis 2018 la Région Centre-Val de Loire se mobilise dans la création d’une programmation d’événements régionaux autour de la Renaissance en coopération avec la Région Toscane. La Ligue de l’enseignement Centre-Val de Loire a souhaité s’inscrire dans la dynamique des célébrations régionales de l’année 2019 en concevant le projet d’échange des jeunes “Tours del Rinascimento”. Celui a été labellisé par la Région Centre-Val de Loire dans le cadre de l’année “Viva Leonardo d Vinci ! 500 ans de Renaissance(s] en Centre-Val de Loire”.

Il s’agit d’un projet de mobilité des jeunes hors cadre scolaire respectivement en Centre – Val de Loire et en Toscane dans le but de favoriser la rencontre entre deux cultures, d’apprendre les uns des autres sur une thématique fédératrice pour mettre l’accent sur ce qui nous lie et non sur ce qui nous différencie et ainsi renforcer l’identité européenne.

vivadavinci2019.fr

Activités

La thématique de la Renaissance sera abordée sous deux points de vue. En France, le thème sera l’appropriation du patrimoine historique par la photographie ; en Italie, la création artistique en s’inspirant de l’œuvre de Léonard de Vinci.

L’ensemble des activités seront encadrées par des animateurs français et italiens. Le programme prévoit des activités culturelles, des ateliers pédagogiques ainsi que des animations linguistiques pour favoriser les échanges et la vie en collectivité. Une telle approche ludique permettra de déconstruire les stéréotypes et les préjugés liés aux origines culturelles diverses et de favoriser l’apprentissage des cultures respectives. Le français et l’italien seront les principales langues utilisées durant les séjours, mais l’anglais pourrait aussi servir de langue de secours.

Date & lieu

L’échange interculturel aura lieu au cours de l’année 2019. En amont du séjour, un week-end d’animation sera organisé les 27 avril 2019 en France : AFS organise un weekend d’orientation à Tours et les jeunes français participeront aux activités interculturelles prévues, rencontreront des jeunes étrangers venant de quatre coins du monde pour effectuer leurs études en France. Ce sera un premier exercice pour les français pour se mettre en situation et pour faire face aux différences culturelles. Cette activité permettra de montrer que les codes dans lesquels ils ont toujours évolué ne sont pas des codes universels. Cette mise en situation permettra d’accepter les différences culturelles, de les valoriser, de mettre ses propres repères de côté le temps de la rencontre.

Du 24 au 30 juin 2019, l’échange aura lieu à Montlouis-sur-Loire (37). Le groupe sera hébergé au centre d’hébergement collectif avec pension complète, le Château de Thuisseau, géré par la Ligue de l’enseignement Centre-Val de Loire. En Italie, l’échange aura lieu du 7 au 13 juillet 2019, à Vinci (à quelques kilomètres de Florence). Le groupe sera accueilli dans un centre d’hébergement collectif avec pension complète, géré par ARCI Empolese Valdelsa. Les deux hébergements leur sont exclusivement réservés. Cela permettra de mêler les nationalités et de favoriser la vie en collectivité.

Public ciblé

Le groupe est constitué par 22 jeunes (11 français et 11 italiens) âgés entre 14 et 17 ans.

En ce qui concerne le groupe français, les 11 jeunes résident dans les départements d’Indre-et-Loire (37), du Loir-et-Cher (41) et du Loiret (45). Certains viennent d’une zone rurale et/ou peu peuplée de ces départements (Baule, Continvoir, Le Bardon, Saint Ay, Saint-Antoine-du-Rocher, Meung sur Loire) ; d’autres viennent des zones plus urbaines (Orléans et Tours).

Quant au groupe des italiens, il est constitué par 11 jeunes venant de l’Empolese Valdelsa, une zone fortement rurale qui comprend différentes communes de la ville métropolitaine de Florence. Dans ce territoire, les jeunes sont rarement confrontés à la mixité culturelle, ce qui entraîne un sentiment de méfiance vis-à-vis des minorités et de l’Europe.

Les jeunes ont des notions de base de français/italien/anglais en tant que langue étrangère, mais ils n’ont jamais participé à des projets d’échange de jeunes dans le cadre de l’éducation non-formelle. Pourtant, ils sont fortement motivés à découvrir la thématique de l’interculturalité et à rencontrer la culture de l’autre.

Participation

Afin de limiter le plus possible les frais pour les familles, nous avons sollicité des subventions publiques européens, régionaux et locaux. La participation financière pour les familles est de 105 € par jeune, pour l’ensemble des activités (weekend + échange en France + échange en Italie).

Partenariats

Pour la mise en œuvre du projet, la Ligue de l’enseignement Centre-Val de Loire s’appuie sur AFS Vivre Sans Frontières, une association internationale sans but lucratif, reconnue d’utilité publique et agréée par le ministère de l’Education nationale. Elle est fortement spécialisée en expérience interculturelle et œuvre au rapprochement des cultures à travers des programmes d’immersion à l’étranger pour les jeunes (collégiens et lycéens) à caractère éducatif et interculturel.

La Maison de l’Europe de Tours, en sa qualité de Centre d’Information Europe Direct, est un centre d’informations de l’Union Européenne (séances d’information, sites web, publications, événements, collaboration avec les médias locaux) et organise des activités pédagogiques autour des politiques européennes auprès de la population locale.

L’Association des Professeurs d’Italien de l’Académie Orléans-Tours œuvre pour la diffusion de la langue et de la culture italienne dans les établissements scolaires en région Centre-Val de Loire.

On bénéfice aussi du soutien par la Ville de Tours, notamment le Service Patrimoine et le Service des Relations Internationales.

Corps Européen de Solidarité (CES)

Une démarche internationale

Dans le cadre de son engagement auprès des jeunes, la Ligue de l’Enseignement est un organisme accrédité au titre du dispositif Corps Européen de Solidarité (anciennement le Service Volontaire Européen) pour l’accueil, l’envoi et la coordination des volontaires. Ce dispositif permet aux jeunes entre 17 et 30 ans de s’engager dans un projet de volontariat non-rémunéré à l’étranger d’une durée de 2 à 12 mois. Le CES étant une branche du programme Erasmus +, l’ensemble des pays partenaires participent à ce dispositif.

Quels types de projet ?

Ces projets de volontariat peuvent s’inscrire dans des domaines divers et variés : l’art et la culture, le social, l’environnement et la protection du patrimoine, les médias et l’information des jeunes contre les exclusions, le racisme et la xénophobie, la santé, l’économie solidaire, le sport, la diversité culturelle et l’avenir de l’Europe, tant au sein qu’à l’extérieur de l’Union européenne.

Aucun niveau de langue, de diplôme ou de formation n’est requis pour participer au CES.

La Ligue en tant qu’organisation participante au CES est en charge de fournir pendant toute la durée du volontariat, le soutien personnel, administratif et linguistique lié au projet du volontaire.

A la fin du CES, un certificat Youthpass, valorisant les acquis et les compétences de l’expérience peut être délivré.

Pour plus d’information sur le programme CES, vous pouvez consulter le site :

CORPS EUROPEEN DE SOLIDARITÉ.COM

Erasmus + : un programme pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport

Le nouveau programme Erasmus+ vise à soutenir des actions dans les domaines de l’enseignement, de la formation, de la jeunesse et du sport pour la période 2014-2020.

Erasmus+ soutient financièrement une large gamme d’actions et d’activités dans les domaines de l’enseignement, de la formation, de la jeunesse et du sport.

Le programme vise à donner aux étudiants, aux stagiaires, au personnel et d’une manière générale aux jeunes de moins de 30 ans avec ou sans diplôme, la possibilité de séjourner à l’étranger pour renforcer leurs compétences et accroître leur employabilité.

Il aide les organisations à travailler dans le cadre de partenariats internationaux et à partager les pratiques innovantes dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse. Erasmus+ comporte également une importante dimension internationale notamment dans le domaine de l’enseignement supérieur. Cette dimension permet d’ouvrir le programme à des activités de coopération institutionnelle, de mobilité des jeunes et du personnel et ce, au niveau mondial.

info.erasmusplus.fr

Pour plus de renseignements, contacter:

Judith CARTIER

Chargée de mission mobilité
FOL36 – Ligue de l’Enseignement 
Relais Brenne Initiatives Jeunes
02 54 28 59 64 – 06 86 87 89 46
mobilitefol36@gmail.com

 Le label de qualité “corps européen de solidarité” a été attribué à la FOL de l’Indre le 15 avril 2019

Les accueils de loisirs et les accueils jeunes

Le projet éducatif de la Ligue de l’enseignement se décline en 5 finalités :

  • Faciliter l’engagement
  • Favoriser l’émancipation de chacun
  • Rendre possible pour chacun d’exercer sa fonction de citoyen à l’échelon local et international
  • Renforcer le lien social
  • Favoriser le bien-être de tous et le vivre  ensemble

Nous les développons selon les objectifs suivants:

  • Proposer des actions collectives pour permettre le(de) faire ensemble
  • Proposer des actions en direction de tous, quelque que soient les opportunités, les conditions de vie
  • Valoriser les initiatives
  • Proposer des temps et des espaces pour que des jeunes s’engagent dans le volontariat
  • Intégrer dans toutes nos actions une cohérence en matière d’alimentation, de gestion des déchets…
  • Intégrer dans toutes nos actions des contenus d’éducation culturelle, à la diversité, à l’interculturel, au développement, à l’égalité femme/homme, de lutte contre les discriminations…
  • Contribuer aux politiques jeunesse des territoires
  • Accompagner la mobilisation des publics : accueillir, être à l’écoute, adapter ses actions aux besoins exprimés
  • Favoriser la mobilité physique et intellectuelle des jeunes
  • Mettre en place des actions pour faciliter l’accès à l’information et l’orientation
  • Développer des projets de territoire en partenariats, fédérer les ressources

 

Accueil de loisirs du Poinçonnet

L’animation et la gestion de l’accueil de Loisirs Jacques Prévert ont été confiées à la FOL par la mairie du Poinçonnet.

Habilité par la DDCSPP, l’accueil de loisirs a à cœur de développer des actions éducatives contribuant au développement de l’enfant, dans le respect de la législation en vigueur.

L’accueil sera ouvert de juillet à août et accueillera les enfants âgés de 3 à 12 ans provenant du Poinçonnet et de ses environs.
Ce projet pédagogique découle du projet éducatif de la Fédération des Organisations Laïques de l’Indre.

Les objectifs s’appuient essentiellement sur l’épanouissement de l’enfant, répondre à ses attentes, favoriser son bien-être au sein de la collectivité, susciter chez lui son autonomie et son éveil.
Tout en s’adaptant aux besoins essentiels de l’enfant, notamment :
Physique – Intellectuel – Affectif – Créatif ainsi qu’à ses différents rythmes biologiques.
L’enfant doit pouvoir à son rythme, se développer, s’épanouir au sein de l’accueil de loisirs et être acteur dans la vie collective.

Télécharger la fiche de liaison 2018/2019

LE POINCONNET.FR

Accompagnement de projets de jeunes (RBIJ – PRAJ)

RELAIS BRENNE INITIATIVES JEUNES – RBIJ

L’accompagnement et le développement des projets par et pour les jeunes. 

Contacte les animateurs du relais pour :

  • T’informer des activités possibles sur le territoire du Parc
  • Te mettre en relation avec les animateurs proches de chez toi :
Et surtout, le relais est là pour t’accompagner dans tes projets !
  • T’encourager dans ton idée.
  • T’aider à aller vers une action collective.
  • T’aider à formuler ton projet.
  • Organiser et planifier les actions.
  • Te mettre en relation avec des personnes ressources.
  • Te soutenir dans la recherche de financements.

Besoin d’aide ?

Fais appel au POINT INFORMATION JEUNESSE itinérant 

Le Point Information Jeunesse (PIJ) est là pour t’informer sur ton quotidien : loisirs, santé, logement, jobs, voyages à l’étranger…

L’accueil est gratuit, anonyme et confidentiel.

La caravane du PIJ se promène sur le Parc Naturel Régional de la Brenne, à la rencontre des jeunes. Elle se déplace dans les collèges, les lycées et les communes… aussi belle dedans que dehors !

Le PIJ stationne aussi au centre social du Blanc. Tu trouveras : 

  • la présence des animateurs le mercredi de 12h à 18h.
  • de la documentation en libre-service toute la semaine.

Envie d’agir chantiers

Donne du sens à tes vacances !

Participe à un chantier sur le Parc naturel régional de la Brenne. Tu contribueras ainsi à la préservation de la nature et à la conservation de la nature et à la conservation du patrimoine bâti local.

Relais animateurs

Grâce à une équipe de 2 animateurs, le Relais Brenne Initiatives Jeunes :

  • Coordonne l’action “Jeunesse” sur le territoire du Parc Naturel Régional de la Brenne
  • Accompagne les collectivités et associations qui veulent mettre en place des actions pour les jeunes.

Contact:

Nicolas Moreau et Willem Hendricks

02 54 28 59 64

rbijfol36@gmail.com

lien facebook

PROJET ACCOMPAGNEMENT JEUNES – PRAJ

Le PRAJ (Point Relais Accompagnement Jeunes), dispositif porté par la FOL en partenariat avec le MRJC, a été créé officiellement en février 2014. Il s’inscrit sur le territoire du Pays Val de Creuse Val d’Anglin.

Destiné aux jeunes de 11 à 18 ans, ce « service jeunesse » itinérant dispose de deux animatrices et est basé à Argenton-sur-Creuse, dans les locaux de la maison des associations.

Après une première année effective, une centaine de jeunes se sont directement mobilisés, que ce soit via l’accompagnement de projets mais aussi par les actions que nous proposons.

En effet, de nombreux projets accompagnés ont pu être réalisés grâce à notre partenariat fort avec les établissements scolaires du territoire où nous effectuons des permanences hebdomadaires, mais aussi diverses interventions autour de la citoyenneté (agenda 21, formation des délégués, la démarche de projet, être acteur de sa recherche de stage,…).

Nous accompagnons également le développement de plusieurs Juniors Associations et Conseil Municipal de Jeunes sur le territoire afin de répondre le plus possible à nos objectifs d’engagement et de responsabilisation des jeunes.

Contacts :  Viviane Gendrot et Camille Vinerier

prajvcva@gmail.com

02.18.47.30.48 et 06.21.71.18.46

L’AJEV: ACCUEIL JEUNES ITINÉRANT 

Depuis le 1er mars 2016, l’animateur part à la recherche des jeunes de la communauté de Communes Ecueillé/Valençay. Il compte bien leur faire prendre conscience qu’ils peuvent développer leurs propres projets et ainsi accompagner ces groupes qui osent !

En partenariat avec les élus du territoire, la DDCSPP et la CAF, soutenu par le Conseil Régional, ce projet vient conforter notre dynamique et notre choix éducatif de promouvoir la prise d’initiatives et la responsabilisation des jeunes, au profit de leurs compétences de citoyen.

L’AJEV (Accueil Jeunes Ecueillé Valençay) s’inscrit dans la lignée de ses grands frères le RBIJ et le PRAJ, mais se distingue en prenant en compte les spécificités du territoire et des publics.

Contact :

Manon Brun – ajevfol36@gmail.com –

02 54 00 42 75

06 07 60 92 14

contact

Wilfried ROBIN

coordinateur des accueils jeunes

02 54 28 59 64 – 06 85 79 92 16

ajfol36@gmail.com

alpoinco@gmail.com

Accompagnement des politiques jeunesse

Les fédérations accompagnent les collectivités qui souhaitent mettre en oeuvre ou réviser leur politique jeunesse, avec la démarche suivante:

  • une démarche nécessairement participative et impliquante pour l’ensemble des acteurs du territoire ;
  • un accompagnement sans jugement des opinions des participants, ni divulgation des échanges en dehors du groupe constitué pour ce projet ;
  • un accompagnement ajusté aux besoins ;
  • des outils d’animation de groupe facilitant l’argumentation de chacun et les échanges entre tous ;
  • des validations intermédiaires systématiques ;
  • un calendrier précisant les étapes de travail et permettant aux participants de se projeter vers la conclusion du travail ;
  • la proposition d’un suivi et d’une méthode d’évaluation du projet.

contact

Laurent Tixier

dgfol36@gmail.com

06 23 56 18 13

LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT ET LA LAÏCITÉ

Au travers de son histoire, les débats qu’elle a suscités, les exigences qu’elle a posées, l’empreinte qu’elle a laissée dans les textes qui ont abouti à la construction d’une laïcité française, lui confèrent une légitimité à s’exprimer tant sur les principes que sur leurs conditions de mise en œuvre.

Attachée depuis toujours à la promotion de la laïcité, la Ligue de l’enseignement ne peut la laisser utiliser dans le débat aujourd’hui d’une manière parfaitement contraire aux principes qui la fondent et à l’éthique du vivre ensemble qui l’anime. La Ligue de l’enseignement souhaite aider ses militants à conduire ou participer à des débats en direction de nos concitoyens pour éviter l’instrumentalisation de la laïcité à des fins partisanes.

Site de la laïcité – ligue de l’enseignement

Vrai ou faux

1 – On peut interdire un article de presse qui critique une religion en France

2 – La loi du 15 mars 2004 sur l’interdiction du port des signes religieux à l’école s’applique aux élèves

3 – Au nom du principe de la laïcité, un particulier (ou un groupe de particuliers) doit être neutre sur le plan religieux quand il s’exprime publiquement

4 – Depuis « la loi de séparation » de 1905, les cultes doivent être pratiqués en famille, jamais en public

Pour répondre, réfléchir à toutes ces questions, mieux comprendre les enjeux de la laïcité dans notre République, imaginer des actions vers vos publics, pensez à la Ligue de l’enseignement !

Contactez le référent sur la laïcité :

Laurent Tixier

06 23 56 18 13

dgfol36@gmail.com

Formation Valeurs de la République et Laïcité

Formation gratuite à destination des professionnels et des bénévoles au contact direct des publics et/ou intervenant dans l’espace public

Le cadre de la formation

Le 6 mars 2015, le Comité Interministériel à l’Egalité et à la Citoyenneté a décidé de mettre en oeuvre des mesures répondant aux interrogations des acteurs de terrain concernant les valeurs de la République et notamment l’application du principe de laïcité. L’Etat a donc conçu un kit pédagogique et un dispositif de formation à déployer sur l’ensemble du territoire national.

C’est dans ce cadre que des formateurs habilités de la Ligue de l’enseignement vous proposent une formation, destinée aux acteurs de terrain, en contact direct avec les publics. Elle vise à répondre à leur besoin de qualification et d’accompagnement sur l’application du principe de laïcité dans les situations qu’ils rencontrent au quotidien.

À qui s'adresse cette formation

Cette formation s’adresse à des professionnels et bénévoles:

  • qui sont au contact direct des publics, en tout premier lieu des enfants, jeunes
    et ou habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (animateurs,
    éducateurs sportifs, travailleurs sociaux…)
  • qui interviennent dans l’espace public mais qui n’assurent pas directement
    des fonctions éducatives, d’animation ou d’encadrement (médiateurs, personnels
    des centres sociaux, MJC, gardiens d’équipements ou d’immeubles, agents de
    développement …)

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, les participants doivent être en capacité :
• D’adopter un positionnement adapté à leur situation et au statut de leur
structure
• D’apporter des réponses aux demandes et situations rencontrées dans
l’exercice de leurs fonctions, fondées sur le droit en matière de respect des
principes de laïcité et de non-discrimination, dans une logique de dialogue avec
les populations.

La formation doit permettre aux participants :
• D’acquérir les repères historiques et les références juridiques de base
sur les valeurs de la République et le principe de laïcité
• De confronter leurs pratiques à celles des autres stagiaires et aux apports
d’intervenants experts
• De travailler sur des cas pratiques

Dates de formations

Pour s’inscrire à une formation, veuillez remplir le formulaire

La laïcité dans les séjours de vacances

Nos séjours de vacances sont de plus en plus confrontés à des revendications et des comportements liés à des affirmations identitaires ou religieuses. S’il n’y a pas lieu de les exagérer, les problèmes rencontrés doivent être correctement gérés pour qu’ils ne perturbent pas le fonctionnement du séjour en remettant en cause notre projet éducatif.

Aussi, afin d’aider l’encadrement de nos séjours à rechercher les réponses adaptées à des situations qui peuvent être irritantes, en tout cas complexes pour nous qui nous fixons comme objectif d’accueillir tout le monde dans une perspective laïque, le conseil d’administration de la Ligue de l’enseignement a adopté une note précisant les positions de la Ligue pour « le vivre ensemble » de nos séjours.

Ce document n’a pas la prétention d’apporter des réponses toutes faites aux diverses situations. Il veut simplement servir de guide pour analyser des questions posées et aider à apporter des réponses adaptées aux situations concrètes de manière cohérente pour l’ensemble du réseau de la Ligue.

LA LAÏCITÉ DANS LES SÉJOURS VACANCES

Prévention des discriminations

Face à des attitudes et actes de rejet banalisés, décomplexés (homophobie, sexisme, racisme ordinaire), il reste urgent de se mobiliser pour faire évoluer les comportements. En effet, être bienveillant ou se déclarer contre les racismes ne suffit pas: il est nécessaire de lutter contre nos préjugés qui sont le terreau de la production des discriminations.

C’est pourquoi la Ligue développe de nombreuses actions permettant de développer une culture commune de la diversité, en s’appuyant sur la loi, mais aussi sur nos capacité à faire bouger les raisonnements, par l’échange de points de vue, par des apports historiques et scientifiques, et par une pédagogie non moralisatrice, mais impliquante pour les participants.

Nos projets se construisent avec les organismes demandeurs et avec nos partenaires et peuvent ainsi concerner tous les publics (scolaires, habitants, …) et toutes les situations (accueils de loisirs, emploi, sport…)

égalité femmes – hommes

Dès l’enfance, les inégalités entre filles et garçons sont perpétrées par les stéréotypes qui conduisent les adultes (familles, écoles, …) à faire des différences de traitement, souvent malgré eux. Dès lors, l’inégalité devient systémique et se retrouve dans l’orientation scolaire, l’emploi, le logement, les loisirs, la parentalité, assignant trop souvent des rôles en fonction du genre et accentuant ainsi les inégalités.

À la ligue, nous menons des actions éducatives pour permettre à chacun de modifier ce schéma installé et faire reconnaître l’égalité des possibilités, des compétences, entre les hommes et les femmes, du plus jeune âge aux adultes. Nos outils variés (jeux, vidéos, animations) permettent de réfléchir à l’évolution vers ce nouvel équilibre, favorable au mieux vivre ensemble.

Nous nous proposons de tisser cette culture de l’égalité en menant des projets divers pour combattre avec les élèves les stéréotypes de sexe ou les déterminismes d’orientation, lutter contre le harcèlement et améliorer le climat scolaire.

Bonnes pratiques : Créer un contexte général favorable

  • Proposer des méthodes d’animation interactives qui ouvrent des espaces de paroles avec les élèves en situation de mixité.
  • Diversifier les actions qui permettent de faire un zoom sur la question du vivre ensemble et de la mixité  en l’abordant sous des angles différents et en fonction de la tranche d’âge.
  • Prendre en compte les contraintes de l’établissement  qui peuvent être source d’idées originales
  • co-construire les projets avec les demandeurs et avec les organismes partenaires, ainsi qu’en liaison avec la déléguée aux droits des femmes et à l’égalité.

Des propositions modulables

Nous travaillons avec les méthodes actives de l’éducation populaire qui favorisent l’implication de tous et de toutes. Pour favoriser la compréhension et une meilleure appropriation des séances par les jeunes, nous partons de leurs représentations, leurs savoirs, leurs questionnements.

De nombreuses approches sont envisageables.

Aménagement de l’espace récréatif : La cour de récréation, lieu de construction des identifications sexuées.

Ateliers débats, décryptages des stéréotypes : Jeux, ateliers, quiz, créations.

Rencontre de professionnels : Rencontrer des professionnels (sports, arts, sciences) pour découvrir leur parcours et sensibiliser les jeunes à la masculinisation et l’hyper féminisation de certaines filières.

Projets communs pour la mixité : Projet artistique autour du genre, défilé de mode, junior association, impulser un groupe de réflexion  dans le cadre du CVC et CVL…

Les apports des interventions

Grâce à nos interventions débats, rencontres,  ateliers créatifs ou projets d’envergure,  nous nous engageons à :

– Sensibiliser les jeunes à la promotion de l’égalité entre les hommes et les femmes dans notre société.
– Lutter contre les discriminations parmi lesquelles celles fondées sur le genre.
– Participer à une amélioration du climat scolaire.
– Impulser de la réflexion, de l’empathie et de l’engagement.

un exemple d’outil:

Les cartes de la fraternité

Né il y a plus d’une dizaine d’années à la suite d’une initiative de la Ligue de l’enseignement en Rhône-Alpes, l’opération “Jouons la carte de la fraternité” est menée aujourd’hui, à l’échelle nationale, y compris dans les DOM-TOM. A cette occasion, près de 200 000 enfants et jeunes adressent chaque année un message de fraternité à des inconnus dans leur département.

Ce message rédigé sur une carte postale reproduisant une création photographique d’un artiste contemporain, ajoute à la portée universelle des images, une dimension plus personnelle. Ce projet simple, poétique et politique est à la croisée de nos actions d’éducation artistique et culturelle et d’éducation à l’égalité dans la diversité. Cette opération permet à la fois de s’initier au débat et à la confrontation d’idées, de forger les outils de lecture de l’image et de vivre l’expérience d’une écriture personnelle. Or explorer la création artistique dans sa force de représentation symbolique du monde et d’interpellation est essentiel à notre époque pour nourrir notre approche sensible des questions de société.

Faire société

Parce que « Faire société » reste un des enjeux primordiaux de notre pays fragilisé, marqué par les injustices, les discriminations, la peur du lendemain, le doute et le repli sur soi, démontrer avec fierté chaque jour la richesse de la diversité culturelle est un défi à relever. Et c’est aux enseignants et aux éducateurs impliqués auprès des fédérations départementales et des unions régionales de la Ligue de l’enseignement, que nous devons année après année la réussite de « Jouons la carte de la Fraternité ». Cette campagne s’inscrit pleinement dans la mise en œuvre d’une politique culturelle de la Ligue de l’enseignement redéfinie dont l’une des quatre priorités est celle de « la reconnaissance réciproque des cultures en égale dignité, et de leur diversité, sur la base du respect des droits humains ».

Pour plus d’information, contactez l’adresse suivante :

Laurent Tixier ou Alexia Pinon

02 54 61 34 31

dgfol36@gmail.com ou ressourcesfol36@gmail.com

La Formation Civique et Citoyenne

UNE FORMATION POUR TOUS LES VOLONTAIRES EN SERVICE CIVIQUE

La formation Civique et Citoyenne est obligatoire pour tout volontaire réalisant une mission de Service Civique. Les structures agréées pour l’accueil de volontaires ont donc l’obligation de proposer à chacun d’eux cette formation.

Organisation générale de cette formation

Cette formation, d’une durée de 3 jours minimum, comprend obligatoirement deux volets :

  • un volet “théorique” de 2 jours (minimum) ayant pour objectif de sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenne. Son contenu s’appuie obligatoirement sur le référentiel des thèmes retenus par l’Agence du Service Civique.
  • un volet “pratique” d’une journée : formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1)

Organisation de cette formation à la Ligue de l’enseignement Centre Val de Loire

Volet théorique :

En région Centre-Val de Loire, les fédérations départementales de la Ligue de l’enseignement organisent cette formation pour les volontaires qu’elles accueillent dans leur réseau mais également pour les volontaires d’autres structures, ceci en partenariat avec la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations.

Chaque département propose durant l’année plusieurs formations selon un calendrier et un contenu définis et répondant notamment aux exigences du référentiel de l’Agence du Service Civique.

Objectifs de cette formation :

  • Faire le point sur les droits et devoirs du volontaire.
  • Permettre aux volontaires de prendre du recul par rapport à leur mission, de se rencontrer et d’échanger sur des sujets dépassant le cadre de leur mission.
  • Découvrir ou approfondir des thématiques sociétales.
  • Élargir les centres d’intérêt et les réflexions sur des grands thèmes, en leur donnant du sens, en les concrétisant et en suscitant questions et débats.

Volet pratique :

L’objectif de cette formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) est de permettre aux volontaires en engagement de Service Civique de devenir des citoyens acteurs de sécurité civile.

Au sein de la Ligue de l’enseignement, la formation PSC1 est proposée et dispensée par les comités UFOLEP.

Contact

Pour toute demande autour du Service Civique, contacter l’adresse email suivante :

Ligue du Cher (18)

servicecivique18@ligue18.org
02 48 48 01 00

Ligue d'Eure-et-Loir (28)

j.dubos@ligue28.org
02 37 84 02 84

Ligue de l'Indre (36)

Alexia Pinon ou Cécile Denis
ressourcesfol36@gmail.com  ou vieassofol36@gmail.com
02 54 61 34 30 ou 06 38 78 57 92

Ligue d'Indre-et-Loire (37)

CHEVALIER Mathilde, accompagner et animer le réseau des volontaires :
mchevalier@fol37.org ou 06.37.43.03.78

Ligue du Loir-et-Cher (41)

crib@laligue41.org
02 54 43 40 12

Ligue du Loiret (45)

jeunesse@laligue45.fr
02 38 62 75 37